很多教師自己在教壇辛勤耕耘幾十載，但是在自己的孩子高考填報志願時，基本上不讓孩子報考師範類院校，更有甚者，公開說，絕不讓自己的孩子當老師。有些老教師說自己是“誤入塵網中，一去三十年”，絕不讓自己的孩子重蹈覆轍。
有些教師在離開生活所在地時，與人交談很少直言自己是做教師的，當別人問到職業時，一般含糊其辭，或謊稱其他職業。
為了生存，做了自己不喜歡的職業，是一種無以言表的痛苦，做了自己沒有榮譽感的職業，更是一種心理煎熬。那麼教師怎麼會產生這種不喜歡自己職業的心裡呢?
1、教師“沒用”
中國教師除了被強行冠上一些假大空的光輝稱呼之外，根本就沒有一點實際的作用。教師是人，也需要生活!教師沒有錢，沒有權，親戚朋友用不到你，自然就不需要看得起你!社會上的人，除了瞎起鬨打壓教師，又有誰看得起教師?長比以往，誰還願意當教師?中國的教育已經到了岌岌可危的程度了，全社會還在無情的打壓教師!中國的教育真心看不懂!
2、教師工資低
因為工資低，我連我自己都看不起，還要求別人看的起?一個小學都沒讀完的藝人，一首歌就成了名人，鉅額收入!一個從教幾十年桃李滿天下的教師，又有誰認識?一個科學家窮其一生，報效祖國，還不如一個藝人唱一首歌的收入!
嚴重鄙視當今的教師職稱制度，要求發多少論文，獲得多少獎勵，還要支教兩年，我可憐的教師為了這些沒有過好的心情，有許多無奈，面對如飢似渴的學生，老師又抖擻精神，毫無保留對為了自己的學生燃燒自己，也無怨無悔，但出了校門又有多少無奈，連商場都不敢逛，摸摸自己的口等只能灰溜溜地回家，在中國不要指望尊師重教。
其實，最重要的是我們教育部門的領導們根本就瞧不起老師，其它部門的領導千方百計為自己的職工謀福利，看看教育部門，教師得不到重視和理解，連最起碼的尊重也得不到，巧立名目剋扣常有之事，更別說提高待遇了。
老師瞧不起自己是屬於職業自卑。不是“太陽底下最光輝的職業”嗎?不是“人類靈魂工程師”嗎?怎麼連自己都瞧不起了?原因就是錢少事多沒地位。
1、工資待遇低。20多年教齡的老師收入也只勉強養家餬口。還不能家裡人生病或有其它意外。剛畢業的老師2000多，讓年輕的怎麼離婚買房?何來職業的底氣?
2、事多責任大。很多人只認為老師有寒暑假，其實老師的工作量是超累人的。備課，上課，輔導，改作業，家訪，談話，各種評比檢查，繼續教育等等。學生更加不能出事。隨時接受家長投訴，很多高壓線不能碰，分分鐘丟飯碗。
3、社會地位低。老師在社會上得不到基本的尊重。很多人對老師有偏見，對老師相當鄙視。“百無一用是書生”，老師又何來的自尊心?
收入不是很高、社會資源運作能力不是很強、從走上工作崗位就能看到自己退休時的樣子、日復一日年復一年教的這基本不會有太大改變的大綱知識，唯一改變的是在每一年的教學過程當中，接觸到的是不同的學生。
而大部分的老師在一線教學崗位工作多年，很多的老師都無力改變自己的命運，他們不會因為自己在工作上更努力一些，就能獲得更高的工資，也不會因為自己在教學上投入的時間更長，而獲得更高的職位，這些和企業的員工完全不同。當然相比事業單位和公務員來說，他們的收入的狀態各種職業的補貼，永遠都不能夠及時的發放，唯一能讓他們感慨的和欣慰的大概只有每年的寒暑假了吧!
在現實的生活當中，經濟基礎真的能決定很多事。有人說老師的賬面工資看起來不高，但是補課收入高。
都說教師、公務員收入“兩相當”，可是，你見過老師考公務員的，見過公務員考老師的嗎?教師瞧不起自己的職業，是教師的悲哀，更是社會的不幸!
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