“始終如一地保持原則和紀律性，與養育快樂的孩子同樣重要。”為什麼這樣說呢？
我們先說一個前不久的案例：商場裡一個媽媽坐著買東西，穿校服的兒子站在旁邊專注的打遊戲。店員將找的零錢遞給媽媽，媽媽拿錢的時候擋住了孩子手機屏幕，影響了孩子打遊戲，結果孩子頓時暴打媽媽......比媽媽高一頭的兒子打媽媽，媽媽毫無還手之力。這事你說是孩子的責任還是家長的責任呢？
上面的案例就是一位的給予寵愛和縱容，誤以為是快樂教育的後果。不但誤解了快樂教育的教育方式，也是因為從小給孩子太少的規則感和邊界感，從未在孩子心中建立權威和紀律的後果。
當然，“嚴格”的父母會讓人聯想到一個“過度控制和脾氣暴躁”的媽媽或爸爸。但是嚴格的父母並不冷漠和漠不關心。實際上，根據專家的說法，嚴格管治-如果做對了-知道管教孩子的重要性是良好育兒的全部內容。 家庭治療師瑪麗蓮·韋奇（Marilyn Wedge）博士在《今日心理學》的一篇文章中說：
“ 保持鎮定，一貫的紀律性和養育快樂的孩子一樣，是養育孩子的要素。” 一個孩子需要一個能夠提供原則限制和明確給予其指導的成年人，因為它使孩子知道對於現實世界的瞭解，社會法則的敬畏。“ 缺乏指導和缺乏紀律性教育對於孩子們來說非常不好！”
心理治療師和暢銷書作者艾米·莫林（Amy Morin）在《精神強大的人不會做的13件事》說道：“遵守紀律不僅僅是給孩子們明確規避一些可能帶來後果。相反，它是確保孩子成為負責任的成年人所需的一項重要技能。”
對孩子進行管教，增強其紀律性，保持原則的教育方式，並不僅僅是講道理和任意懲罰。想要在孩子心中建立威望，建立權威，做到嚴格的父母，這5項教育準則不能偏離，否則就真的成為孩子心中一個“控制狂”了：
1.明確“嚴格”的目標是教給孩子規則、紀律、界限——而不是懲罰或控制他。
採用恐嚇戰術，讓恐懼和羞恥感佔據孩子內心的管教方式，是愚蠢的教育，無法讓孩子內化成自身的修養。
“對孩子大喊大叫併發出命令”並不能阻止孩子的反抗行為。甚至，它可能反而助長了孩子的逆反心理。心理學家——傑弗裡·伯恩斯坦（Jeffrey Bernstein）博士說，懲罰和控制最終將無法看到孩子有積極改變。
“孩子應該學會一些紀律，家長應該指導輔助其完成，而不是要強迫和控制孩子，要向孩子展示“如何控制自己的行為”
“這不是要懲罰孩子做錯事，而是要為違反規則設定明確的參數和後果，以便她學習如何管教自己。”
2.當熊孩子的表現令你難以忍受時，壞情緒的你想要控制自己的憤怒是很難的，但是仍然要保持冷靜
我們長期的育兒過程中可能也已經意識到，父母在被“憤怒”衝昏頭腦時，情緒激動下“一再強調”孩子要遵守紀律實際上是行不通的，你懲罰他也沒用，孩子可能更多記住的是你面目猙獰的樣子。換句話說就是：“當孩子們被大吼大叫時，他們很少記得他們父母試圖讓自己明白的是什麼教訓。他們記得的只是，當父母失去冷靜時帶給自己內心的那份恐懼。”
育兒是一個長時間的事情，在過程中誰都難免會有壓不住脾氣的時候，做父母的也會說一些氣話。即使父母在說這些話的時候只是在釋放自己的情緒，但是在孩子聽來可能會將這些話當成是父母的真實想法，很容易對父母產生誤會和隔閡，造成心理上的傷害。
為避免自己在衝動情境下做出後悔的行為，告誡父母還是多花一點時間在接近孩子之前，趕快先釋放掉自己的壞情緒。“考慮到您在這種情況下真正想要實現的教育目標，我們的初心是希望孩子能從當中學到的經驗教訓！你就會調整回來了，奔著孩子能主動吸取教訓時，再加以輔導！”
3.嘗試瞭解是什麼助長了孩子的反抗行為，然後才是執行你的“嚴格”教育。
我們父母有時候也很困惑，為什麼孩子的會發生這樣的不良行為？為什麼孩子要以這樣的方式行事？懲罰和後果本身不會教給孩子什麼正確的價值觀，沒有父母的寶貴指導，它們就不會起什麼作用。
但是通常，你未必經常看到那些父母過分嚴格的孩子表現不佳或迷路！孩子之所以行為不端也許是這三個原因：
首先，這是因為您的孩子尚不瞭解規則，因此必須被告知它們要遵循什麼規則。花時間與孩子交談並解釋這些規則。
其次，她知道規則（例如，不打人，懂禮貌，注意環保），但感到無法控制的情緒高漲（例如憤怒和沮喪）。情緒過於高漲就會影響孩子的過激行為（就像上面那個玩遊戲玩到一半被阻止就打媽媽的孩子）。這就表明“孩子需要更多額外的幫助以處理自己的情緒，以便她能夠更好地調節情緒。”
最後，父母與子女之間的情感連接沒有建立。孩子不想跟隨父母的意志，因為尚未建立父子間的情感連接。這就提醒父母，要及時的加強親子溝通和親子關係。“覺得與父母有感情的孩子自然希望取悅自己的父母，會在乎父母的感受。”
4.始終保持清晰的規定，並符合孩子的規則
清晰的規則是有效紀律的關鍵。它會告訴孩子確切的行為是我們的預期行為，長期遵守能給他帶來好處。
例如，在已經定好的原則方面，不能總是改變她——允許孩子在某些天進餐時隨身攜帶平板電腦，而在其他日子則不允許。當你再次強調不希望平板電腦與進餐時間一起進行時，這會使孩子感到困惑，並使他的行為難以控制。讓孩子產生意識混亂和牴觸。
同樣，當行為被認為是不適當時，應該基體上保持這種狀態。比如，孩子會說：“媽媽，為什麼不讓我玩手機，不公平，你們都天天玩手機！”我們要求孩子少玩手機，那麼大人也同樣要遵守剋制自己玩手機的次數。”從長遠來看，這樣做是有回報的。孩子能形成自然習慣。良好的舉止是會傳染的，家人共同遵守，就會形成氣氛，甚至成為良好家風。
5.樹立好榜樣
兒童是大複印機。他們從父母的行為和反應中學習。父母對孩子嚴格，自身也要嚴於律己。當然，另一方面，過於嚴格可能會使孩子與父母疏遠或被迫叛逆。最好的辦法就是“讓自己成為最好的自己”。以身作則。像您希望他們成為怎樣的人那樣去行事。這也是“上樑不正下樑歪”總是流傳至今的原因，有它一定的道理。
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