很多父母都可能會犯的錯誤，就是總強調孩子的不足和缺點，孩子即使犯個小錯，也會被小題大做，對孩子批評和警告，面對孩子的優點或長處時，卻很少給於肯定和鼓勵。
在1939年，愛荷華州的大學教授溫德爾·約翰遜，對22名孤兒進行了“口吃”實驗，將孩子們分成兩個組，每個組裡都分別有幾個口吃的孩子和幾個正常的孩子，他對其中一組孤兒，進行肯定性的語言矯正，鼓勵和稱讚這些孩子們說話流暢，而對另一組孩子，則進行否定性的語言矯正，強調他們言語中出現的小瑕疵，並以此來進行挖苦，說他們是口吃。經過一段時間後，那些擁有正常語言的孤兒，由於經常被強調自己患有口吃，長期遭受這種否定和打擊，讓他們產生了消極的心理，導致其中一些孩子，一生也無法擺脫，因此而造成的語言障礙。
生活中，同樣也有這樣的事例發生，同學小A，小時候有一次，他父親給他出題，讓他回答，他給算錯了，他父親為了激勵他，就說了很多打擊他的話:這麼簡單題都能算錯，還讓你上什麼學，白浪費錢，再不好好學習，就滾回來待在家裡吧...等等當時對他說了很多氣憤的話，之後這件事，還被他父親拿出說了多次，那次事件給他造成了恐懼，留下了陰影，即使他成績不錯，可依然害怕回答問題，成人之後，也無法改變，一讓他計算，他就緊張，腦袋空白。
父母這種強調孩子過錯和不足的教育方法，對孩子來說，並不是激勵，而是打擊，會給他造成無法磨滅的心理陰影，當他再次面臨那些，讓他擁有挫敗感的事物時，就會對自己失去信心，並出現恐懼和自我逃避的心理。孩子原本的一個小缺點，因為父母的過於強調，導致孩子產生消極恐懼的心理，會讓孩子變得越來越差。父母對孩子的一次鼓勵和認可，也許會讓孩子擁有一個輝煌的人生，父母的一次打擊，也許會讓孩子擁有一個失敗的人生。
閱讀更多 方莉健康達人 的文章
