在中國，面對社會的快速發展，很多父母會早早地讓兩三歲的孩子學習拼音、英語，也就是早期教育，甚至是超前教育。父母的心可以理解，畢竟每位父母都希望自己的孩子將來能有好的發展，過上更好的生活。
可是這些父母沒有意識到，過度的早期教育會變成超前教育，而超前教育對孩子造成的危害是一生都難以彌補的。
周莉的寶寶兩歲。她說，她的寶寶滿兩歲起，就請專門的家教來教孩子識字、讀古詩，這樣，將來孩子就能快人一步，她還說，等孩子上了幼兒園後，要給孩子請拼音家教和英語家教，到孩子滿四歲後，再送孩子去舞蹈班，提升氣質，再到孩子五歲時，她要送孩子去學習鋼琴……
周莉為孩子想得很周到，孩子每一年要做哪些事情她都提前想好了。但是，這樣的早期教育利於孩子健康成長嗎？
一、早期教育是什麼
早期教育對孩子的成長髮育是非常重要的，恰當的早期教育對於孩子的身心發展都有很大的幫助，會為孩子的未來發展奠定良好的基礎。總之，對孩子進行早期教育是非常有必要的。
但是要注意的是，早期教育必須符合孩子身心發展規律，能夠滿足孩子成長髮育的需要，若早期教育超出孩子的能力範圍，就會變成超前教育，反而更加不利於孩子的健康成長，甚至會壓制孩子的天賦。
二、超前教育的危害
超前教育，就是在孩子還沒有發育到足夠程度的時候，就提前對孩子進行教育。
比如，讓兩三歲的孩子背古詩詞，這時的孩子記憶力還不強，識字能力不高，無法理解字的含義，更不用說理解古詩詞的含義了，這時的背誦對孩子的未來發展並沒有太多的實質性意義，相信很多人都有這樣的經歷，就是小時候背得很多東西，但是長大後全忘了，那時的背誦、學習對自己未來的學習並沒有什麼幫助；所以很多孩子即使背下了唐詩，也不代表將來他們學習古詩、古文的時候就能比其他孩子更輕鬆，甚至可能會抑制他們的發展。
1、消磨孩子的好奇心
孩子很強烈的探索世界的慾望，所以很多孩子常常看到一個新奇的東西就會東問西問，如果這時候父母不是嫌孩子的問題太過無知，而是通過回答來引導孩子，對孩子以後的思維和能力發展都有很大幫助。
但是，如果從小就給予孩子過多的學習任務，讓孩子承受太高的學習壓力，這會使孩子深陷在壓力之中，沒有其他精力去觀察世界，也就失去了探索世界的慾望，從而消磨了孩子好奇心。此外，這個時期的孩子非常希望獲得肯定，所以為了獲得家長的獎勵和肯定，孩子就會按照父母期望的方式去做事，而沒有形成自己探索世界、瞭解世界的方式，一旦將來走到社會上，沒有了父母的幫助，孩子就完全不知道該用什麼樣的方式去和世界相處，也無法自己尋找新的方式，很多孩子的抑鬱症就是這樣來的。
2、導致孩子喪失自信心
有些家長對孩子期望很高，但孩子的能力是有限的，當孩子的表現達不到家長的要求時，家長就很容易生氣失望，當家長將這些情緒直接表現在孩子面前時，就會讓孩子覺得自己真的很差，才會讓父母這麼失望。
如果從小孩子就覺得自己總是讓父母失望，他們就會對自己很不自信，長大後不管做什麼他們都容易沒有自信心，表現得畏畏縮縮的樣子，但是孩子越是不自信，父母就越是生氣恨鐵不成鋼，可是父母越是生氣，孩子就越是沒有自信，最終形成一個惡性循環，孩子一生都很難產生自信心，這樣的影響往往不可磨滅的，家長需要警惕。
3、超前教育會壓制孩子的高級思維
恰當合理的早期教育能夠促進孩子的思維發展，但超前教育，過度培養不僅不能促進孩子的思維發展，反而可能會壓制孩子的高級思維。人的發展是有階段性的，不同的階段需要不同的教育，超前教育就是在孩子還沒有進入下一個階段時，就讓他學習下一個階段的知識。
比如有很多焦慮的家長，就急於讓孩子很早接受教育，很多孩子還沒上幼兒園就要背誦大量古詩詞，同時家長又對孩子提出很高的要求，那麼這時的背誦對於孩子的發展來說並沒有任何幫助，因為這時的他們還不認字，也不知道字的含義，所以不能理解古詩詞含義，這時候他們的記憶只是機械記憶，而不是意義記憶，所以他們沒有去理解事物，也沒有形成自己判斷能力和想法。
那麼他們的高級思維發展就會受到影響，這樣的孩子長大後不管別人說什麼，他都覺得是對的，他很難對人、事、物做出自己的判斷和理解，從而沒有發展出批判性和創造性，這樣的孩子很難適應未來的創新型社會。
總之，早期教育雖然對孩子的成長髮育有很大幫助，但早期教育並不是越早越好，太提前的早期教育反而會成為不利於孩子成長的超前教育。在超前教育的環境之下，孩子會承受很大的壓力，巨大的壓力會使他們失去好奇心、自信心，還會壓制他們高級思維的發展，高級思維沒有得到良好發展和引導的孩子，可能一生都跟不上那些獲得健康引導的孩子的步伐，給他們的一生造成不可逆轉的影響。
所以，作為父母，必須清楚什麼是早期教育，什麼是超前教育，不要把自己的焦慮轉嫁到孩子身上，對孩子進行超前教育。超前教育會使孩子承受不當的壓力，抑制孩子的高級思維發展，更加不利於孩子的健康成長。
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