【時評】九月十日為教師“亮燈”會讓教師感到幸福嗎？
碧翰烽/文
8月31日，教育部號召，全國各地於9月10日晚8時至9時在地標建築為教師“亮燈”，通過大屏幕問候老師——“老師，您好！”
這樣的創意是值得讚賞的，至少想到了廣大教師，會給教師們一種自豪感，舉國上下都能感受到教師們的榮耀與辛勞。
不過，就我來看，這樣的做法還遠遠不夠，真正讓教師感到幸福的事情，應該要從以下方面入手：
第一，解決經濟待遇問題，我說的是問題。也就是一些地方拖欠教師工資，或者是相應的福利部分，或者是還沒有超過公務員工資標準的一部分。還有就是鄉村教師的待遇問題，不能只停留在口頭上，如何超過城市，應該是一個基本標準。
否則，既沒好前途，也沒高工資，難道僅靠“奉獻”兩個字，就能讓鄉村教師紮根鄉村嗎？
第二，解決教師權利問題，我也說的是問題。這個問題所說的就是學校行政化傾向需要解決，要讓教師、學生成為一個學校的主體，如何教學，如何育人，如何讀書，如何評價，應該要讓更多的教師、學生說了算，而不只是行政說了算。
如果不解決這個問題，官本位就一定會壓倒學術、教育、科研，無法真正讓科學成為社會的主流。惟有解決這個問題，才能讓教師成為一個幸福的職業。
第三，解決教師當中少數害群之馬的問題。之所以如此，主要是為了防止整個教師群體被汙名化。現在有少數人一提到教師，就覺得與收禮、補課、體罰等相關，實際上這樣的教師，應該只能算是少數，不能成為普遍現象，而且有些問題也不是教師的問題，恰恰是社會的問題所導致。
其實，“亮燈”更多隻能算是象徵意義，何況這也只能滿足城市的心願，廣大的鄉村教師又感受不到。或許真正解決幾個現實而緊迫的問題，才是真正的幸福大禮！
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