為什麼有些孩子學習成績差
有的孩子學習成績好！
很多家長，
甚至有些老師都會說，
智商有高低，努力各不同！
No，No，No！
究其根本是使用著錯誤的學習方法，
惡性循環造成的。
今天我們就來盤點一下
孩子們都有哪些壞的學習習慣。
學習無計劃
學習上不明白自己要幹什麼，總是讓老師和家長在後面推著屁股。
成績好的學生一般計劃性都很強，學期有學期的規劃，每週有每週的計劃，每日有每日的任務。
學習不定時
學習時間不固定，每天必要的學習時間無法保證。
知識是日積月累起來的，飢一頓飽一頓，三天打魚兩天曬網，只能是事倍功半。
學習不定量
每天該完成的學習任務沒有完成，該做完的作業他欠帳，該複習的東西他還欠帳。
要想較好地掌握知識，必須靠每日的知識積累，沒有量的積累，便不會有質的飛躍。
學習馬馬虎虎
作業經常能以最快的速度完成但錯誤率高，考試時草稿紙上明明做對了試卷上卻寫錯了。
馬虎在孩子中間似乎已經成為一種通病，如果家長不予重視，孩子的學習成績必將會受到嚴重的影響。
學習時一心二用
上課時經常精神溜號;做作業或複習時，常做一些小動作，一邊聽歌一邊寫文章、算題等等。
專心致志是學生必須養成的起碼的學習習慣，一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情。
不懂的東西也不問
過於害羞，雖然學習上有許多沒有搞懂的問題，但也不敢問老師，不會的東西從來也不向別人請教。
學習本身就是一個不斷提高自己、不斷完善自己知識的過程。家長要提醒和鼓勵孩子不恥下問。
有錯也不改
學習是一個積累知識的過程，同時也是一個補漏洞的過程。
家長可以幫孩子整理一個“錯題集”，把孩子其中做錯的題目都記錄下來，時間長了漏洞就會補上。
課前不預習
即使老師有要求，也很少預習第二天要學的內容，連最簡單的東西都要等著老師告訴他。
預習歷來是教師對學生學習的一個重要要求，孩子在上課前沒有預習，聽課時對老師所講內容的理解和把握會大打折扣。
上課注意力不集中
課堂上思想開小差、坐不住、愛說話，快到下課時就更聽不進去了，心思早已在課後的娛樂之中。
課堂45分鐘對孩子的學習至關重要，如果課堂學習的重點、難點孩子搞不明白，課下他花幾倍的時間都不一定能補上。
不復習就做作業
做作業前不看書，不看參考資料，不先消化和理解所學的內容，作業拿過來就做，做完了萬事大吉。
作業是每個學生必須要獨立完成的任務，它的目的是要學生更好地鞏固所學的知識。
只要正視這些錯誤的學習習慣
找到正確的、適合自己的學習習慣
才能得到更好的學習效率！
